Teaching knowledge Test TKT劍橋英語教師認證、TKT、教師認證、國際證照、劍橋英檢、劍橋英語認證、線上課程、模擬試題、參考用書

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2024 年 12 月

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Module1
Module2
Module3

Language and Background To Language Learning and Teaching

Part 1　 Describing language and language skills

Unit 1 　 Grammar

Unit 2 　 Lexis

Unit 3 　 Phonology

Unit 4 　 Functions

Unit 5　 Reading

Unit 6　 Writing

Unit 7 　 Listening

Unit 8 　 Speaking

Part 2　 Background to language learning

Unit 9　 Motivation

Unit 10 　Exposure and focus on form

Unit 11 　The role of error

Unit 12 　Differences between L1 and L2 learning

Unit 13 　Learner characteristics

Unit 14 　Learner needs

Unit 15 　Approaches to language teaching

Part 3　 Background to language teaching

Unit 16 　Presentation techniques and introductory activities

Unit 17 　Practice activities and tasks for language and skills development

Unit 18 　Assessment types and task

* 教授並解釋語言教學如文法、字彙、語音學等相關領域之專有名詞
* 定義並解釋語言教學四大能力（聽、說、讀、寫）之相關術語及其教學概念
* 舉例研討上述專有名詞及教學概念在實務教學上的延伸與應用
* 語言學習相關議題研究與討論如學習動機、錯誤更正、學習需求與特色…等
* 語言教學相關議題研究與討論如教授技巧與活動，練習活動、評量分類與活動…等
* 上述二大議題在教學實務中的延伸與應用

Planning Lessons and Use of Resources for Language Teaching

Part 1　 Planning and preparing a lesson or sequence of lessons

Unit 19 　 Identifying and selecting aims

Unit 20 　 Identifying the different components of a lesson plan

Unit 21 　 Planning an individual lesson or a sequence of lessons

Unit 22 　 Choosing assessment activities

Part 2　 Selection and use of resources

Unit 23 　 Consulting reference resources to help in lesson preparation

Unit 24 　 Selection and use of coursebook materials

Unit 25 　 Selection and use of supplementary materials and activities

Unit 26 　 Selection and use of teaching aids

* 學習教案中的相關專有名詞及其運用
* 學習撰寫與設計教案以其編排順序
* 選擇教學目標與活動
* 選擇評量活動
* 查詢英語教學相關資訊
* 教材的選擇與運用
* 補充教材的選擇與相關活動的安排與運用

Managing the Teaching and Learning Process

Part1 　 Teachers’ and learners’ language in the classroom

Unit 27 　 Using language appropriately for a range of classroom functions

Unit 28 　 Identifying the functions of learners’ Language

Unit 29 　 Categorising learners’ mistakes

Part2 　 Classroom management

Unit 30 　 Teacher roles

Unit 31 　 Grouping learners

Unit 32 　 Correcting learners

Unit 33 　 Giving feedback

* 教師針對不同課程型態所使用的教室語言（母語與目標語言）
* 解析學生上課使用之母語／目標語言及其與教學之互動關係
* 分析學習及使用語言之情形及錯誤探討
* 教師角色
* 分組教學之技巧與運用
*更正錯誤之技巧與運用
*學習成果諮詢及建議